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     《소명의 무게와 존재적 성실에 대하여》

순간순간, 그리고 하루하루를 살아가며 한 가지 마음을 자주 마주하게 됩니다.

일반적인 의미의 휴식과 안정을 누리는 시간이 때로는 소명의 무게 앞에서 부끄럽게 느껴질 때가 있습니다. 나아가 스스로 추구하는 진정성과 방향성에 비추어 볼 때, 충분히 성실하지 못한 것은 아닌지 돌아보게 되며 작은 죄책감을 느끼기도 합니다.

이는 단순히 더 많은 일을 해야 한다는 조급함 때문이 아닙니다. 오히려 주어진 능력과 기회에 비해 그에 합당한 성실과 책임을 다하고 있는지 끊임없이 자문하는 과정에 가깝습니다.

이러한 성찰은 연구 과정에서도 두 가지 중요한 축으로 나타나고 있습니다.

첫 번째, '황금비 3:7'에 대한 관점입니다.

개인적으로는 이를 하나의 절대적인 법칙이라기보다, 현실에서 반복적으로 관찰되는 경향성으로 이해하고 있습니다.

어떠한 의미 있는 방향을 향해 나아갈수록 반드시 일정한 저항이 함께 발생한다고 느껴왔습니다.

이를 상징적으로 '3 대 7'이라는 비율로 표현하고 있습니다.

하나의 방향이 생기면 그에 대응하는 다양한 저항 또한 함께 발생합니다.

그 가운데에는 충분히 수용하며 함께 조율할 수 있는 저항도 존재하지만, 끝내 수용하기 어려운 저항 역시 존재합니다.

이를 다시 구분하면, 수용 가능한 저항, 끝까지 수용하기 어려운 저항으로 나누어 생각하게 됩니다.

이러한 관점은 결국 현실에서는 완전함이나 절대적인 일원화가 이루어지기 어렵다는 사실을 내포하고 있습니다.

따라서 중요한 것은 모든 갈등을 제거하는 것이 아니라, 서로 다른 요소들을 어느 정도까지 조율하며 유지할 것인가에 있다고 생각합니다.

두 번째는 '양자적 세 가지 관점'입니다.

개인적으로는 존재를 이해하는 하나의 사고 틀로,

파장의 관점, 입자의 관점, 그리고 두 성질이 함께 존재하는 혼재의 관점을 함께 고려하고 있습니다.

이러한 관점은 인간의 사고와 행동, 그리고 존재의 의미를 이해하는 과정에도 적용될 수 있다고 생각합니다.

앞서 말씀드린 소명 앞에서의 죄책감 역시 이러한 구조 속에서 이해하려고 노력합니다.

그 안에는 다양한 감정과 의미가 동시에 존재합니다.

때로는 부당함을 마주하며 생겨나는 분노와 증오가 있습니다.

그러나 그러한 감정조차도 단순한 파괴가 아니라, 올바른 방향으로 전환될 수 있는 반면교사의 에너지로 작용할 수 있다고 생각합니다.

또한 많은 사람들이 변화하기 어려운 이유는 의지의 부족만이 아니라, 의미를 저장하고 유지할 수 있는 구조가 충분하지 않기 때문이라고 느끼기도 합니다.

교육 역시 중요하지만, 구조화되지 않은 교육은 시간이 지나면서 쉽게 사라지는 경우가 많습니다.

결국 소명이라는 것은 단순한 사명감이 아니라, 자신이 지닌 능력과 존재의 의미에 비추어 끝까지 감내하며 책임을 이어 가려는 태도라고 생각합니다.

그렇기에 때때로 스스로에게 묻게 됩니다.

과연 현재의 삶은 그러한 소명에 합당한 만큼 성실하게 살아가고 있는가!

조금 더 연구할 수 있었던 것은 아니었는가!

조금 더 행동으로 옮길 수 있었던 것은 아니었는가!

이 질문은 자신을 책망하기 위한 것이 아니라, 존재가 부여받은 기회를 더욱 합당하게 사용하기 위한 자가 점검의 순환 회로와도 같은 과정입니다.

완전함을 추구하기보다, 매 순간 방향을 점검하고 조금씩 바로잡아 가는 과정.

그러한 반복이야말로 지금까지 이어 온 연구와 수행의 중요한 기반이라고 생각합니다.